速さを求めるな、丁寧に書け

今日も漢字ドリルと戦っています。

速く書くな！

リズムを守れ！

なんのこっちゃですが、

私たち本気です。

息子は速く文字を書く傾向があり、雑です。

分かる人にしか分からないような、

バランスの悪い文字をずらずらと書くことがあります。

なので、2か月前ですが

そんな字で漢字の練習をしても効果ないよ

と、作業療法士さんに言われました。

ということで、冒頭に戻ります。

はじめに

本をかいたら？

と、ある人に言われました。

この一年間、

感情のコントロールができずにトラブルの絶えない息子と、ある事件をきっかけに真正面から向き合ってきました。

息子の中に潜む障害や特性について

少しずつ浮き彫りになってくると、

息子の様子が少しずつ良い方へ変化をしてきました。

息子をきちんとみていたつもりでしたが、

何か足りなかったのか、間違っていたのでしょう。

一つクリアになると、また一つ

隠れていた問題が現れてきました。

それが、漢字ができない

でした。

漢字は書いて練習すればできるもの

と思っていた私は、

気づけばノート1冊分、漢字練習をさせていました。

市販のドリルを毎日数ページやらせたり

と、手を動かして書くことに、こだわっていました。

しかし、

こんなに苦労して覚えたはずの漢字が、

数日すると、思い出せなくなるのです。

それに気づいた時は本当に驚きました。

ようやく何かがおかしいと気づいた私は

やっと、

息子との自宅学習のスタート地点に立ったのです。

行ったり来たりを繰り返し、

登校拒否や激しいバトルをしながらも、

息子の一番の理解者でありたいと

真正面から目を背けずにぶつかり合いました。

たくさん一緒に勉強しました。

その記録をまずはブログに。

お役に立つようなら、

本にできたら良いなと思っています。

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漢字ができない息子のために「予習対策ママドリル」

毎朝、お手製のママドリルを準備しています。

【今回のめあて】

「授業の予習」「はじめましての時に、書き順を正しく覚える」

「自習で効果のあるドリル」

【1日目】

ずっと一緒に勉強してきたママにはわかります。

カードを写しただけでしょ？

はい、その通りでした。

写しただけでは勉強にならないからこそ、

いろいろなアイテムを用意して、

メッセージまで記入しているのに

終わらせて、ゲームをしたい方に意識がいってしまい、この結果です。

【2日目】

前の日とほぼ同じですが、記入する枠を設けました。

宿題をやりたくない！ママは仕事中、さあどうする？

今日の宿題は「わり算」だそう。

1時間で学習を終わらせたい息子は、当然のように
イライラしながらヒステリックに電話をかけてきます。

「やり方がわからない！」
「でーきないー！！」

いつも通り声が高く、怒鳴っている様子。
半泣きの声はとても聞き取りにくい、高めの声に耳が痛い、仕事中…
この３点が揃えば、当然私のイライラは急上昇します。

でも、百歩譲って
「帰ったら一緒にやろう」と提案、
まー当然のことながら、「やだ！」の返事。

いろいろとある理由は、息子の特性を紹介しながら今後どこかで説明します。
が、ひとまず、今回の対処法です。

きっかけ

きっかけは、小２の終わりでした。

担任の先生に、
"スクールカウンセラーの先生と、一度お話をしてみたらいかがでしょう？”
と、友達とのトラブルにより呼び出しを受けた際に言われました。

正直、その時の私には、スクールカウンセラーさんがどのようなものか
まったくわかっていませんでした。
ただ、問題がなければ勧められないことだけは感じ取り、
そうか、いよいよ先生は”息子を見放したのだ”と思い

ひどくがっかりし、
落ち込み、

先生の真意を知らずに、
もやもやしたまま、
後に大事件が起きることなど予想もせずに、
息子は小3へと進級しました。